笔趣阁 - 历史小说 - 女尊之科举仕途在线阅读 - 第26页

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    不然木家的家风也不会这般正。

    院试三年两试,下一次院试开考在明年的年初,所以木析有半年多的时间温书。

    她回到家,休息了半个月后,文府的下人就派人来接她去文府了。

    第14章 南林学院

    木氏族里听说后,族长给她送了一个女娃在身边,比她大了三岁,算是她的族姐,不过这位族姐家中女儿多,将来家里的财产土地都是要留给长姐的,她父母为了给她谋个前程就托了族长,把她送到木析身边当书童。

    木析也没表示什么,默默就收下了,这个时候本族的人总比外面从人伢子买下来的书童用着让人放心。她现如今读过史书,非常清楚现如今朝廷外松内紧的情况,战争结束虽然看似已经过了五十年,但当年那场战争断断续续足足持续了三十年,给中原带来的影响是很难想象的。

    你根本无法预料你买来用的这些不知根底的人,到底是什么出身,会不会连累到你。

    然后木析就带着书童和几个木家的族人跟着文府的人走了。

    这一次许老对她就严格了许多,她学的东西也不拘于科举考试的内容了,包括水利,民生,近些年的政策利弊,历史上各年代的政令变化,以及当初上位者颁布这些政令的用意,最后这些政令的通行及利弊。

    木析学的越深,也就不难发现,当初很多政策政令制度其实都是好的。

    但是好心办坏事的更多,反正越是不贴近实际的政策制度和法规,越是这样。

    木析受到前世影响的一些想法悄悄掐断了苗头。

    许老看过她的不少策论,自然不难发现她的这个毛病——太过理想主义,心是好的,但实际达成的可能性不大。

    不能怪许老见识少,很多现代的一些看似人性化的福利制度,在这个时代的许老来看确确实实就是不切实际。

    绝对是好心办坏事的标准,木析若是无人教导,将来即使是入了朝堂,也迟早要栽大跟头。

    而随着木析跟许老学的越深,慢慢也发现了,这个时代一些在现代看来并不人道的法律法规,其实在这个时代是非常好的。

    只能说对和错有时候不是绝对的,要看时代背景,脱离时代背景谈对错就是在耍流氓。

    木析最后甚至有些庆幸她前世学的不是文史类,如果学的是,那么受前世一些观念影响根本就改不过来,或者改过来也非常难。

    总归她有那个想法和基础观念就好,最起码不能在以后破了自己的底线。

    此后木析的策问才算是做的越来越圆润漂亮,既受到许老的影响,又不全是跟着许老的想法来,有自己的观念和想法。这些许老也是默许的。

    许老活的久了,一些看法也慢慢与年轻时候不同。年轻的时候她还会因为观念政见不同而与弟子大发脾气,年老后阅历越深,见多识广后反而觉得并不需要完全拘于政见如何,总归观念相通便是,达成的方法如何并不一定非常重要。

    等木析的文章越写越好,就是许老来改都改不出什么后,许老除了木析日常习惯的作业后就不给她布置作业了。

    而是轻装便行,带她去了书院。

    整个江南地区,最为有名的南林书院,现在的南阳书院是战后重建的,虽然说比不上被毁之前的声势,但终归是曾经的江南乃至天下第一书院,排面还是有的。

    现如今在任的山长是已经致仕的前礼部尚书,文坛泰斗,已经七十多岁了,现在几乎是在南林学院修身养性。

    偶尔也带带小孩。

    所以木析对于人家来说,真的就是小孩子了。

    就算加上前世也是小孩子。

    木析被许老带着看到人家,安静的仿佛是一幅美好的仕女图一样。

    山长看到她就笑开了,之后也仿佛是长辈看到晚辈时的例行考核,问完后满意的点点头。

    山长:“行,那就让你家小女郎入我们学院当旁听,正好让院里那些自诩是天之骄子的女郎们见识见识什么叫人外有人,天外有天哈哈哈哈哈……”

    山长直接把木析塞到了她们的学院内,这些的学生最低也是秀才,木析一个年幼的童生在里面是相当的醒目。

    一个是身高醒目,另一个是容貌醒目,书院的学子们个个扎堆就好像一道靓丽的风景线,而木析混在里面,一点也不比这些已经张开了,又漂亮又年轻的学子们逊色半分。

    一开始那些学子们还惊叹的以为她是哪家的世家女,后来知道是寒门学子,而且还是个童生后就更放肆了。

    ——放肆的揉她的脸和摸她的头,木析在南林学院充分感受到了什么叫女子更爱美色。

    这些女学子的爱她真的承受不起!

    南林学院的课程很随便,开放的并不算频繁,至少是绝对比不过她前世的初高中和小学了,这里的课程相对自由,只是并不允许她们随便离校。

    这里更像是她前世的大学。

    不过这里的早课学院非常重视,早上五根天就要起来温书,木析年龄小,早课的教员允许她晚半个时辰过来,但依旧要日日上早课。

    早课的教员也许是对她这个年龄小的女郎感兴趣,时不时的就会抽她起来背书,所幸木析记性好,无论教员叫到她背什么她都背得出,问起释义来也不完全是刻板翻译,而是加上了自己的理解和思考更好的经书释义出来。

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