笔趣阁 - 都市小说 - 这个omega甜又野在线阅读 - 第265页

第265页

    淦,谁再敢说厉橙是漂亮傻瓜?明明萧以恒才是那个漂亮傻瓜嘛!

    第112章 番外几来着?

    逛完超市后,萧以恒和厉橙腻腻乎乎地吃了一顿午饭。

    他们负责吃饭,粉丝们负责吃狗粮,所有人都撑到打嗝。

    厉橙瘫在沙发里,两条长腿翘在沙发扶手上,上衣撩起,露出浑圆的小肚子。他的胃简直是个异次元空间,吃饱喝足后整个肚子都被顶成了小山丘。

    他一边打着饱嗝,一边啪啪拍着自己肚子,简直像是在挑西瓜。他如此不修边幅,根本找不到一丁点偶像包袱。

    空调风很凉,萧以恒坐到他身边,替他把上衣拉好,遮住肚脐:“刚吃饱就把衣服撩开了,不怕闹肚子?”

    “我吃太多了,撑的想吐。”厉橙委委屈屈,“吹吹风倒舒服点儿。”

    萧以恒摇头:“那也不能着凉。”他示意厉橙躺在自己腿上,然后向他伸出手,“我帮你揉揉吧?”

    萧以恒的手不愧是艺术家的手,那只手骨节分明,匀停纤长。手掌顺着厉橙的衣襟探了进去,轻轻地覆盖在了omega圆润的肚皮上。

    在衣襟的遮掩下,观众们只能隐约看到那只手在布料之下轻柔打转,极具耐心,似是调弄,又似安抚。

    而厉橙一脸橘猫打鼾的样子,他仰躺在萧以恒的腿上,舒服得就差发出呼噜呼噜的声音了。

    对于他们来说,这只是再正常不过的日常互动,但弹幕里却掀起了一阵狂风暴雨。

    “阿啊阿啊这是什么绝世小猫猫啊,萧以恒放开那只猫猫,让我去为他揉肚子!!”

    “姐妹们,我有罪!omega隆起的小腹,alpha温柔的抚摸……我脑中已经出现孕期play的画面了!!!”

    “楼上别走,我有个朋友得了绝症,临走之前就想吃口粮!我在哪里能买到您的著作?”

    “求文!求图!求本!代餐也好,救救孩子吧!”

    可惜这些弹幕只存活了短短一天,很快就因为银灰涩情被集体封号了。

    不过没关系,黄色虽然不复存在,但我们都已搞过:)

    揉完肚肚后,厉橙打了个哈欠,滚回床上睡回笼觉。萧以恒下午还有课,他收拾好画板和颜料,轻手轻脚地出了门。

    等候在外的摄制组立刻跟上。

    与活跃在各大社交平台的厉橙相比,萧以恒是个非常低调的人,他当年在高考时一举拿下了全省第一,可让所有招生老师大跌眼镜的是,这位省状元居然选择了一条非同寻常的路──他投身艺术,进入华国美院,成为了油画系的新生!他的选择,当时震惊了整个省的所有高三考生,直到现在,网上还能找到当年的论坛讨论帖。

    如果说厉橙的性格“所见即所得”,那萧以恒彷佛身上有一层神秘的雾,所有观众都想拨开那层雾,看一看他究竟是什么样的人。

    萧以恒带着摄制组走向了他的目的地。

    出乎所有人意料的是,萧以恒并没有走进华国美院,而是打车前往了位于五环外的一所农民工子弟小学。

    节目组很会吊人胃口,后期剪辑师直接屏幕上打出了一连串大大的问号,把观众的好奇心烘托到最大。

    很快,真相大白──当萧以恒走进那所小学时,一群等候在cao场上的孩子们立刻狂奔向他,一个又一个扑过来抱住他的大腿,迭声叫着:“萧老师,萧老师!今天你要教我们画什么啊?”

    看到这里观众们才反应过来,原来萧以恒所说的“上课”不是他去上课,而是他给这群孩子们上课。

    看孩子们的种种表现,萧以恒并非是临时作秀,而是长久以来都在这所学校义务任教,所以小朋友们才这么喜欢他,甚至直接跑到校门口来迎接他。

    这所开在外城的农民工子弟学校并不大,一个年级只有二十个小朋友,萧以恒每周有两节课,负责带一年级到三年级的学生。

    萧以恒轻生向节目组解释:“这所子弟学校是我们大学的对口帮扶学校,学校安排我来给学生们上课。孩子们眼中的世界远比我们更多彩、更有趣,其实我教不了他们什么东西,我能做的是引导他们用画笔画出他们眼中的美。”

    萧以恒说的很谦虚,节目评论区里立刻有华国美院的学生跳出来科普。

    “华国美院在校生出来说句实话,虽然这个帮扶项目确实是学校安排的,但是自愿报名,而且没有学分、没有工资,和期末评奖评优也完全不挂钩,所以报名人数非常少。而且他选择的子弟学校是在城外,距离我们学校很远,他如果是想混个实习证明,完全可以选一个附近的。萧师弟是真的想帮这些孩子,他是真的不邀功不居功。”

    节目接下来的十五分钟,都聚焦在这群可爱的子弟学生身上。这所学校没有正规画室,萧以恒就带着小朋友们在cao场上写生,阳光暖暖地落在树叶上,草木上,几只野猫野狗和谐地躺在草丛里,它们一点也不怕人,甚至还会好奇地走向镜头,这里嗅嗅那里闻闻。

    在小朋友们画画时,萧以恒就在他们的座位之间走来走去,时不时给他们一些指导。

    他的指导都很简单、很基础,他不会干涉学生们天马行空的描绘,也不会贸然指责“你透视错了、你层次有问题”。他做到了他的承诺──他仅仅是引导他们发现世界的美,而不去替他们定义美的样子。